让学生教育学生

    什么是“毕业生讲师团”？乍一听，让人觉得好奇。其实，这是测绘学院调动学生参与思想政治教育的新模式。
　　以前，学生对老师做思想工作的方式不太满意，“老师跟我们谈话总是一种高高在上的感觉，告诉我们应该这样不应该那样，我们不爱听。”当院领导了解到同学们的想法后，就下定决心要改善这种状况。
　　成立“毕业生讲师团”缘于一次会议。会上，一位老师提出“让学生来教育学生”的想法，让大家眼前一亮。在院党委的大力支持下，讲师团走过了8年历程。
　　院党委副书记曹立新回忆说，“讲师团开设的讲座几乎场场爆满，现场热烈程度让我们始料未及。”如今，讲师团的发展体制日趋成熟，每年三、四月份，每个毕业班各推举2名同学，经过审核后进入讲师团，然后定期举办活动。活动形式多种多样，一般先由团内成员作报告，然后由同学们根据情况邀请讲师团成员去班内做讲座，也可以以小组座谈和“面对面”谈心的形式进行交流。“他们讲述的经历和观点可能会影响师弟师妹四年的大学生活，甚至整个人生。”曹立新说，“因此我们对团员的审核特别严格，所有成员都要经过培训才能上岗。”
　　2004年，一名讲师团成员的报告吸引了众多学子的注意。原来，几年前他以高分考上大学，可由于整日沉迷于电脑游戏，导致成绩直线下降。毕业前夕，看着同学们都找到了理想工作，他开始反思自己的大学生活。后来，他申请加入讲师团，并以“如果再让我读一次大学……”为题，警示同学们要珍惜大学学习机会。
　　林思立所在班的同学听过讲师团报告后受益匪浅。不仅学习氛围日益浓厚，同学之间也更加互助友爱。“想在学术方面有所发展的就安心考研，想找工作的也主动出击，奔波于各大招聘会现场。”林思立说。2005年，该班作为优秀班集体宣讲经验，为的是将这种精神薪火相传。
　　2006年，从测绘学院传来喜讯，“毕业生讲师团”成功入选中国思想政治工作研究会主编的《全国思想政治工作创新案例与笔谈》一书。书中38篇思想政治工作创新案例，是从全国27个省（区、市）和12个行业（系统）思想政治研究会推荐的300多个案例中精选出来的。