也来一场供给侧改革

    习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”
    思政课怎么上，一直是一大难题。传统的思政课往往是大班上课，老师讲学生听。这种从理论到理论的说教、过多的教条灌输，引不起学生的兴趣，难以使他们产生共鸣，效果当然不会理想。
    课堂所提供的内容不能满足学生的真正需求，思政课的供需之间产生了矛盾。供需错配，需要从供给端着手改革。所以，对思政课的改革，实质上是一场供给侧结构性改革。
    要想让道德原则和规范进入学生的心灵并落实到行动中，必须从教育理念、内容、形式、实践等方面进行全方位的改革。要从提高课程供给质量出发，用改革的办法扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，更好地满足学生发展需求，促进学生健康成长。
    面对巨大的课程改革压力，我校积极探索，以教学效果为核心，提升思政课质量。坚持以问题为导向，加强互动式和实践式教学，挖掘本地优秀历史文化资源，充分利用网络技术，以慕课形式激发课堂活力，在教学内容和教学模式上进行了诸多改革创新。特别是重视将理论课堂与实践课堂有机融合，通过互动体验、情景模拟、考察调研等方式，增强课程的吸引力和感染力。
    这样的教学，既重视知识的传授也重视学生的全面发展，既强调道德规范的外在要求也注重发挥学生的主体作用，让思政课入耳入脑入心，把思想政治理论落到实处，更好地发挥教育引导功能。
    这无疑是十分可贵的探索。但改革不是一朝一夕能完成的，要真正让思政课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程，学校和教师依然任重而道远。（杨欣欣）
（短评）