为了加强新教师教学基本功训练，增强新教师理论教学与实践相结合的能力，更加有针对性地帮助新教师提升课堂教学技能和教学水平。近期，教师教学发展中心在微格教室举行新教师首轮微格教学现场演练。
本轮演练中，将新教师分为2组，分别进行三次微格教学演练，每组配备2名教学经验丰富的指导老师。演练前要求新教师先做好教学设计（教案）、观摩优秀教学示范片、对前期微格教学演练情况进行反思评价等；演练时，新教师依次进行10—15分钟的教学展示，然后由同组的新教师作为观察者逐个进行点评，再由2名指导老师分别进行点评，指出新教师在教学演练过程中的优点、不足之处和改进建议；最后集体讨论反思、总结本次微格教学演练。
微格教学是一种利用现代教学技术手段来培训教师的系统方法，新教师通过在模拟课堂环境中展示自己的教学、观摩别人的教学、听取专家和优秀教师的点评、回看自我课堂录像等反思教学的微格演练模式，可以多角度地观察和学习教学技巧、尽快认识掌握教学规律，有利于及时改善教学薄弱环节，提升自身教学水平。
演练指导老师、学校首届青年教师教学竞赛一等奖得主祁宁老师认为，演练过程中，许多新教师的表现很出色，每一次的进步也很明显。“微格教学就像一面镜子，能让新教师直观看到自己教学技能上的不足。”她希望老师们多积累、多实践、多反思，明确教学目标，探索教学方法，优化教学设计，“将教学这个良心活，变成技术活、艺术活！”
教师教学发展中心负责人介绍，微格教室教学演练不仅对新教师开放，还会逐步向青年教师教学竞赛参赛选手和有意向提高自身教学技能、实践应用教学方法、教学理念的教师开放，为提升我校教师的教学水平和课堂教学质量做出贡献。此外，教师教学发展中心还在高等教育理论、教育技术、教学方法和教学文化等方面开展了多场别开生面的培训活动，有效促进了我校新教师的专业化发展。