戴洁转专业时得到很多人的帮助，进入文学院后，感觉这里和预想的一样——有意思的课程、有趣的师长同学。她希望准备转专业或辅修文学的同学也能和她一样幸运。
戴洁的比较文学课程刚好讲到文学和计算机科学的跨学科研究，便想听听这方面的课程。黄健涛带她去上数据结构课，选了第二排正中间的座位，并让她把电脑收起来好好听讲。戴洁抄笔记时，他又小声地提醒她这些内容在书上的位置，不用做抄写的无用功。
坐靠前的位置、专心听讲不开小差，这些都是黄健涛平时的习惯。在“学霸”学弟的监督和指导下，戴洁惊喜地发现自己居然能听懂一大半课程，但马上被告知“这门课很入门不算难”，浇灭了她心中小小的兴奋之情。
短暂的体验却有特殊的收获：计算机课程让戴洁对编程产生了兴趣，课余时间开始学习起来。黄健涛也确认了文学院的课堂氛围是他喜欢的，更加期待双学位课程。
人文科学试验班大二学生蔡雅涵报名时选择了数学专业。从小喜欢数学的她，进入大学后便与数学课分别了，她想去重逢那些令她着迷的概念和逻辑。另一边，得益于弘毅学堂多学科交叉的环境和博雅教育理念，数学专业大三学生施仲翼对人文学科有一定的了解和体验。他学习了音乐鉴赏、戏曲等课程，和同学去琴台音乐厅、国家大剧院看过演出。二人一拍即合，带对方体验自己的课程。
蔡雅涵带他上“中国现代话剧名作研读”，这是她这学期最喜欢最受触动的课程，“我希望把这种感觉传递给他，帮助他感受到‘真正’的人文学科，更加欣赏这个世界。”
课上，学生们现场演了一段话剧，老师进行评论，师生互动，施仲翼很欣赏这样的课堂氛围：“课堂风格确实与我自己的专业课有很大不同，在课堂上老师会鼓励学生说出自己的想法，师生之间平等地就剧本中某个矛盾、某个人物发表自己的观点，相互讨论，同学们也乐于同老师交流。”
施仲翼考虑到大三数学专业课对于蔡雅涵来说太困难，为她选取了大一的数学分析课，主讲人是他喜爱的章逸平老师。施仲翼把专门准备的大一课本带给蔡雅涵并陪她去上课，虽然他自己也有繁重的课业任务在身。
数学课上严谨的推导、细致的计算、一丝不苟的论证让蔡雅涵陷入沉思，不仅是对准确结果的追寻，也有对自己的反思。“我的思路很跳跃，也有点随意，而数学、哲学里的那种逻辑，对我来说是种限制。这种限制是我需要的。”
两人也常交流对自己和对方学科的看法，分享各自的知识和感受。“这次活动不仅收获了新的朋友、新的知识、新的眼界，最重要的是从一个新的视角体味到了久违的对知识纯粹的热爱。”施仲翼说。