“以最优秀的人培养最优秀的人”，是武汉大学的优良传统和立校之本。
有没有一流人才，有没有一流的文化，对于一所大学至关重要。武大将2017年确立为“人才强校年”，大力实施“人才强校”战略，强化人才在学校发展中的核心作用，改善学校人才队伍结构，提升人才整体实力，壮大“珞珈人才方阵”；2018年被命名为“学生为本年”，在尽力改善学生衣食住行条件的同时，推进科研反哺教学，各类高层次人才走上教学第一线，进一步提高人才培养质量。从2017到2018，背后蕴含着学校崇尚学术、尊重学者、关爱学生的一脉相承。
2018年3月，关于校长窦贤康院士的一条微博上了热搜。正值全国“两会”期间，窦贤康作为全国人大代表参会。3月15日休会，窦贤康便一天往返京鄂，给本科生上专业基础课。学生将课堂场景拍照发到微博并配文，“校长说他上完课还要赶去开人民代表大会，感动。”
窦贤康给学生上的是热学课，全程板书，没有PPT，课堂的抬头率很高，“窦校长讲得很好，他用非常简单的数学推导，把晦涩的公式剖析得很透彻。他引入的物理科学前沿知识对我也很有帮助。”学生陈子言说。
“这门课我上了将近20年，每次上课都会补充新内容，做精心的准备，才能保持比较高的抬头率。”窦贤康坦言，青年兴则国家兴，青年强则国家强，科学家将自己的学识和抱负传递给学生，让学生有所启思，这是应该做的事。
高层次人才给学生上专业基础课，这一现象在武大逐渐蔚然成风。除了本科生的课堂变得有用、有趣、有效，研究生的课堂也发生着变化。
美国国家标准与技术研究院举办的PerfLoc是室内定位领域难度极高、测试极严、影响极大的世界级赛事。测绘遥感信息工程国家重点实验室主任陈锐志教授带领的团队，在2018年决赛中获得全球总冠军。
陈锐志在海外求学和教书长达26年，一直琢磨如何将海外的优秀教学理念融入到自己的教学中。去年他在网上看到PerfLoc比赛通知后，决定把赛事变成“活教材”，组建一支跨学科教学团队，在上课的过程中完成备赛。
谈起参赛感受，卫星导航定位技术研究中心博士生旷俭说，无论是动手能力还是对公式原理的理解能力，都比之前提高很多。
此次比赛只是武大研究生创新培养模式中的一个缩影。在陈锐志打算对教学模式进行尝试的时候，研究生院也开展了博士研究生研究学分课程建设，鼓励老师们创新教学方法，带领学生通过研究获取学分。
陈锐志表示，比赛夺冠并不是最终目的，重要的是要营造原始创新的氛围。希望通过一流的环境培养一流的学生，最终推动一流学科的发展，营造完整的原始创新生态链。
在武大，有一门课称得上群星闪耀，在学生中颇有口碑。这门名为“创业论坛”的课程，主讲人全部是武大知名校友企业家。课堂上，上市公司负责人亲自讲述创业故事，行业领军人物现场指点创业迷津，4A公司大牛传授营销技巧，法律领域学者教你规避不必要的陷阱和风险……
这是学校把创新创业教育融入人才培养全过程的一个具体实践。近年来，武汉大学积极整合内部资源，与地方政府、行业企业联动对接，促进师资、课程、项目、平台、政策、资金等要素的融合，以办好“创业学院”为突破口，面向全校学生开展创新创业教育。
“一所优秀综合性大学的最大优势是，无论你想做什么、想学什么，它都能为你提供平台和资源。”新生班主任助理、大四女生陈玲钰学业拔尖、获奖无数，但她认为自己不是学霸，成绩背后的逻辑十分简单，“善用平台和资源，想做就做，尽情尝试！”
从弘毅学堂到创业学院，从暑期夏令营到三学期制……近年来，武汉大学以各种形式打造“金课群”，既有培养“创新型”人才的“金课”，培养“复合型”人才的“金课”，还有培养“应用型”人才的“金课”，使“金课”异彩纷呈、多种多样，努力实现学生更好发展。